Αναπτυξιακές καθυστερήσεις είναι σίγουρα όσον αφορά στους γονείς, αλλά δεν είναι καθόλου ασυνήθιστος. Στην πραγματικότητα, η πιο κοινή αιτία της αναπτυξιακές καθυστερήσεις είναι ένα πρόωρο βρέφος, οι οποίες βιώνουν πολλοί γονείς.
"Αν ένα παιδί γεννιέται πρόωρα, μπορεί να μην πληροί τα ορόσημα που χρονολογικής ηλικίας του ή της προτείνει», λέει η Diane Paul, PhD, ο διευθυντής της κλινικής θέματα στη γλώσσα παθολογία ομιλία για την ευρωπαϊκή Speech-Language-Ακρόαση Association (ASHA). "Είναι φυσιολογικό για πρόωρα μωρά να χρειάζονται όσο ένα ή δύο χρόνια για να καλύψουν τη διαφορά με τους συνομηλίκους τους."
Μια άλλη κοινή αιτία της αναπτυξιακής καθυστέρησης είναι η απώλεια ή βλάβη, η οποία επηρεάζει 1 έως 3 από 1.000 παιδιά γεννιούνται ακοής. Και φυσικά, υπάρχουν και πιο σοβαρές αναπτυξιακές διαταραχές, όπως ο αυτισμός, η εγκεφαλική παράλυση και άλλες διανοητικές αναπηρίες.
Αναπτυξιακές καθυστερήσεις, όπως πρόωρο τοκετό ή βλάβη της ακοής μπορεί να προκαλέσει μια σειρά από πρόωρες οπισθοδρομήσεις για ένα παιδί, και ένα από αυτά είναι οι καθυστερήσεις στην ομιλία και τη γλώσσα. Ένα πρόωρο μωρό, για παράδειγμα, είναι πραγματικά σωματικά και συναισθηματικά νεότεροι από τη χρονολογική ηλικία του, έτσι μπορούν να αναπτύξουν δεξιότητες όπως η ομιλία αργότερα από τα άλλα παιδιά της ηλικίας του.
Όταν πρόκειται για την απώλεια ακοής, δεν είναι καμία έκπληξη το γεγονός ότι ένα παιδί που έχει δυσκολία ακοής θα έχουν επίσης δυσκολία στην ομιλία. "Όταν αφεθεί απαρατήρητα, απώλεια οποιουδήποτε βαθμού, συμπεριλαμβανομένων των διμερών ήπια (και στα δύο αυτιά) και μονομερή (από το ένα αυτί) ακοής, μπορεί να επηρεάσει αρνητικά την ομιλία, τη γλώσσα, και την ακαδημαϊκή και ψυχοκοινωνική ανάπτυξη," λέει ο Δρ Πολ.
Βελτίωση του λόγου σε παιδιά με αναπτυξιακές καθυστερήσεις
Η καλύτερη προσέγγιση για τη βελτίωση της ομιλίας σε παιδιά με αναπτυξιακές καθυστερήσεις είναι να πιάσει το πρόβλημα νωρίς μέσα από την προσεκτική παρακολούθηση και στη συνέχεια να αρχίσουν να το αντιμετωπίσουμε αμέσως. "Παθολόγους γλώσσα ομιλίας θα αξιολογήσει το παιδί συχνά πρόωρο με βάση την προσαρμοσμένη στην ηλικία του (αρχής γενομένης από την ημερομηνία γέννησής του) μέχρι την ηλικία των δύο," λέει ο Paul.
Στην πραγματικότητα, ακόμη και πριν από ένα παιδί αρχίζει να μιλάει, μπορείτε να αναζητήσετε κάποιες ενδείξεις ότι η ομιλία μπορεί να γίνει μια πρόκληση αργότερα. "Αν ένα παιδί φαίνεται να έχει πρόβλημα με τη χρήση με το βλέμμα και χειρονομίες για να πάρει αυτό που θέλει ή αν δεν φλυαρία ή να χρησιμοποιήσετε άλλους ήχους, μπορεί να είναι σε κίνδυνο για μια ομιλία ή γλωσσική καθυστέρηση," λέει ο Paul. "Άλλες κόκκινες σημαίες περιλαμβάνουν την έλλειψη ενός παιδιού της κατανόησης του τι λένε ή την αδυναμία του να χρησιμοποιήσει αντικείμενα. Ακόμη και αν ένα παιδί κάνει καλά με τα καθήκοντα αυτά, αλλά εξακολουθεί να έχει πρόβλημα με τους ήχους και τα λόγια, μπορεί να χρειαστεί βοήθεια. "
Για ένα μωρό με προβλήματα ακοής, αντιμετώπιση του προβλήματος ακοής συχνά βοηθά με την ανάπτυξη της ομιλίας, καθώς και. «Τα παιδιά με προβλήματα ακοής πρέπει να ακολουθούνται και να αντιμετωπίζονται από τη γέννησή του», λέει η Diane Bahr, ένας παθολόγος γλώσσα ομιλίας και συγγραφέας του βιβλίου Κανείς ποτέ Told Me (ή τη μητέρα μου) Αυτός: Τα πάντα, από μπουκάλια και αναπνοής για υγιή ανάπτυξη της ομιλίας. "Ακρόαση είναι απαραίτητη για την ανάπτυξη της ομιλίας. Πολλά από αυτά τα παιδιά έχουν δοθεί τώρα κοχλιακά εμφυτεύματα να αντιλαμβάνονται ήχους, αλλά απαιτούν, επίσης, την κατάρτιση του λόγου για την απόκτηση του λόγου. "
-Πρέπει να έχει στην αντιμετώπιση των προκλήσεων της ομιλίας
Οι προοπτικές για τα παιδιά με αναπτυξιακές καθυστερήσεις
Όταν πρόκειται για την αντιμετώπιση την ομιλία και τη γλώσσα που σχετίζονται με αναπτυξιακές καθυστερήσεις, η πρόγνωση εξαρτάται πραγματικά από την σοβαρότητα του αρχικού προβλήματος. Κατά γενικό κανόνα, ωστόσο, τα προβλήματα ομιλίας που σχετίζονται με τον έλεγχο των μυών θα απαιτήσει περισσότερο εκτεταμένη θεραπεία από εκείνες που δεν το κάνουν.
«Οι καθυστερήσεις που δεν έχουν φυσικό συστατικό τείνουν να βελτιώνονται γρηγορότερα», λέει η Κάθριν Thorson Gruhn, ένας παθολόγος γλώσσα ομιλίας και συγγραφέας σε ιδιωτικό ιατρείο στη Βόρεια Καρολίνα. "Αν το παιδί έχει αναπτύξει δυσμενείς συναισθήματα για την ομιλία, την αυτοεκτίμηση θέματα του και την κακή αλληλεπίδραση με τους συνομηλίκους και την οικογένεια, προσπάθειες επικοινωνίας του παιδιού μπορεί να γίνει πιο δύσκολη. Όταν ένα παιδί με αναπτυξιακή καθυστέρηση κατανοεί ότι η γλώσσα του δίνει μια αίσθηση ελέγχου, η θεραπεία μπορεί να καταλήξει πολύ γρήγορα. "
Ανεξάρτητα από την αιτία, το κλειδί για την επιτυχή θεραπεία είναι να πιάσει το πρόβλημα νωρίς και να αρχίσει να το αντιμετωπίσει άμεσα. "Όσο νωρίτερα διαταραχές λόγου και ομιλίας εντοπίζονται και να αντιμετωπίζονται, τόσο το καλύτερο, ανεξάρτητα από την αιτία," λέει ο Paul.
Όταν πρόκειται για τα μωρά και τα πολύ μικρά παιδιά, λογοθεραπευτές συχνά θα ξεκινήσω με αυτό που είναι γνωστό ως η θεραπεία που βασίζονται στο παιχνίδι. "Αυξάνει το κίνητρο του παιδιού να συμμετέχει και μπορεί να ενσωματωθεί στην καθημερινή ρουτίνα του παιδιού», λέει ο Gruhn. «Αυτό δίνει στους γονείς τη δυνατότητα να αντιγράψετε τις τεχνικές του θεραπευτή να αυξήσουν τις προσπάθειες επικοινωνίας του παιδιού. Ένας θεραπευτής έχει στόχο τις απαντήσεις που εκτελούνται σε ένα φυσικό περιβάλλον μάθησης. "
Όταν απαιτείται περισσότερη βοήθεια
Υπάρχουν επίσης ορισμένες περιπτώσεις, όταν ένα παιδί με σοβαρή αναπτυξιακή καθυστέρηση ή αναπηρίες θα χρειαστεί επιπλέον βοήθεια για να επικοινωνούν με τους άλλους. Αυτό είναι όταν ένας θεραπευτής μπορεί να μετατραπεί σε βοηθητικά και εναλλακτικά συστήματα (AAC) επικοινωνίας. "AAC μπορούν να συμπληρώσουν τις υπάρχουσες ομιλία ή την αντικατάσταση της ομιλίας που δεν είναι λειτουργική," λέει ο Paul. "Συσκευές AAC που είναι διαθέσιμες για να βοηθήσει τους ανθρώπους να εκφραστούν περιλαμβάνουν χαμηλής τεχνολογίας βοηθήματα όπως η εικόνα και πίνακες επικοινωνίας σύμβολο και ηλεκτρονικά βοηθήματα, όπως ομιλία συσκευές που παράγουν. Συστήματα AAC μπορεί να βελτιώσει την κοινωνική αλληλεπίδραση, τη σχολική επίδοση και τα συναισθήματα της αυτο-αξίας. "
Ο Δρ Paul λέει ότι αυτές οι συσκευές είναι χρήσιμο για πολλά παιδιά με καθυστερήσεις ή αναπηρίες, και να μην παρεμποδίζουν την ικανότητα ενός παιδιού να μάθει να μιλά, αν αυτή η δυνατότητα είναι εφικτή. Εάν ένα παιδί δεν έχει την πνευματική ικανότητα για επικοινωνία, όμως, στη συνέχεια, μια συσκευή ομιλίας παραγωγής δεν θα ήταν χρήσιμη.
