Τι είναι η γνωστική ανάπτυξη;
Γνωστική ανάπτυξη αναφέρεται στην ανάπτυξη της ικανότητας να σκέφτονται και τον λόγο. Παιδιά (6-12 ετών) να αναπτύξουν την ικανότητα να σκέφτονται με συγκεκριμένους τρόπους (συγκεκριμένες λειτουργίες), όπως το πώς να συνδυάσει (προσθήκη), ξεχωριστή (αφαιρέσουμε ή διαίρεση), προκειμένου (alphabetize και είδος), και να μετατρέψει (αλλάζει τα πράγματα όπως 5 πένες = 1 νικέλιο) αντικειμένων και δράσεων. Καλούνται σκυρόδεμα επειδή γίνεται με την παρουσία των αντικειμένων και των γεγονότων που σκεφτεί.
Η εφηβεία σηματοδοτεί την έναρξη της ανάπτυξης των πιο σύνθετες διαδικασίες σκέψης (που ονομάζεται επίσης τυπικές λογικές πράξεις), συμπεριλαμβανομένων αφηρημένη σκέψη (σκεφτόμαστε δυνατότητες), την ικανότητα στο λόγο από γνωστές αρχές (σχηματίζουν δικές του νέες ιδέες ή ερωτήσεις), η δυνατότητα να εξετάσει πολλές απόψεις σύμφωνα με διαφορετικά κριτήρια (συγκρίνουν ή να συζητούν τις ιδέες ή απόψεις), και την ικανότητα να σκέφτονται σχετικά με τη διαδικασία της σκέψης.
Ποιες γνωστικές αναπτυξιακές αλλαγές συμβαίνουν κατά την εφηβεία;
Κατά τη διάρκεια της εφηβείας (μεταξύ 12 και 18 ετών), η ανάπτυξη έφηβος αποκτά την ικανότητα να σκέφτονται συστηματικά για όλες τις λογικές σχέσεις μέσα ένα πρόβλημα. Η μετάβαση από τη συγκεκριμένη σκέψη για επίσημη λογικές πράξεις προκαλείται με την πάροδο του χρόνου. Κάθε έφηβος εξελίσσεται με διαφορετικούς ρυθμούς να αναπτύξουν την ικανότητά του / της να σκέφτονται με πιο περίπλοκους τρόπους. Κάθε έφηβος αναπτύσσει το δικό του / της άποψη του κόσμου. Μερικοί έφηβοι μπορεί να είναι σε θέση να εφαρμόσουν λογικές πράξεις για τις εργασίες του σχολείου πολύ πριν να είναι σε θέση να τις εφαρμόσουν στην προσωπική διλήμματα. Όταν προκύπτουν συναισθηματικά ζητήματα, συχνά παρεμβαίνουν στην ικανότητα του εφήβου να σκέφτονται με πιο περίπλοκους τρόπους. Η δυνατότητα να εξετάσουν τις δυνατότητες, καθώς και των γεγονότων, μπορεί να επηρεάσει τη λήψη αποφάσεων, είτε θετικό είτε αρνητικό τρόπο.
Ορισμένοι κοινοί δείκτες δείχνουν μια εξέλιξη από το πιο απλό στο πιο σύνθετο γνωστική ανάπτυξη περιλαμβάνουν τα ακόλουθα:
Πρόωρη εφηβεία
Κατά την πρώιμη εφηβεία, η χρήση των πιο σύνθετη σκέψη επικεντρώνεται στην προσωπική λήψη αποφάσεων στο σχολείο και το σπίτι περιβάλλοντα, συμπεριλαμβανομένων των εξής:Η πρώιμη έφηβος αρχίζει να αποδείξει τη χρήση των τυπικών λογικών πράξεων σε σχολική.
Η πρώιμη έφηβος αρχίζει να αμφισβητεί τα πρότυπα αρχή και την κοινωνία.
Η πρώιμη έφηβος αρχίζει να σχηματίζεται και να εκφράσουν με λόγια του / τις σκέψεις και τις απόψεις της σχετικά με μια ποικιλία θεμάτων, συνήθως περισσότερο που σχετίζονται με τη ζωή του / της, όπως:
Ποια αθλήματα είναι καλύτερο να παίξει
Οι οποίες ομάδες είναι καλύτερα να συμπεριληφθούν στην
Ποιες προσωπικές εμφανίσεις είναι επιθυμητές ή ελκυστική
Ποια γονική κανόνες πρέπει να αλλάξουν
Μέση εφηβεία
Με κάποια εμπειρία στη χρήση πιο σύνθετες διαδικασίες σκέψης, το επίκεντρο της μέση εφηβεία συχνά επεκτείνεται για να συμπεριλάβει πιο φιλοσοφική και φουτουριστικό ανησυχίες, συμπεριλαμβανομένων των εξής:Το μεσαίο έφηβος συχνά αμφισβητεί εκτενέστερα.
Το μεσαίο έφηβος συχνά αναλύσεις εκτενέστερα.
Το μεσαίο έφηβος σκέφτεται και αρχίζει να σχηματίζει το δικό του / της κώδικα δεοντολογίας (δηλαδή, τι μπορώ να κάνω ότι είναι σωστό?).
Το μεσαίο έφηβος σκέφτεται διαφορετικές δυνατότητες και αρχίζει να αναπτύσσει τη δική του ταυτότητα (δηλαδή, ποιος είμαι;).
Το μεσαίο έφηβος σκέφτεται και αρχίζει να εξετάζει συστηματικά τις πιθανές μελλοντικές στόχους (δηλαδή, Τι θέλω;).
Το μεσαίο έφηβος σκέφτεται και αρχίζει να κάνει το δικό του / της σχέδια.
Η μεσαία έφηβος αρχίζει να σκέφτεται μακροπρόθεσμα.
Η χρήση του μέσα εφήβου από συστηματική σκέψη αρχίζει να επηρεάζει τις σχέσεις με τους άλλους.
Καθυστερημένη εφηβεία
Κατά τη διάρκεια τα τέλη της εφηβείας, οι πολύπλοκες διαδικασίες σκέψης που χρησιμοποιείται για να επικεντρωθεί σε λιγότερο εγωκεντρικοί έννοιες καθώς και την προσωπική λήψη αποφάσεων, συμπεριλαμβανομένων των εξής:Ο αείμνηστος έφηβος έχει αυξηθεί σκέψεις για πιο γενικές έννοιες όπως η δικαιοσύνη, ιστορία, πολιτική, και τον πατριωτισμό.
Ο αείμνηστος έφηβος συχνά αναπτύσσει ιδεαλιστικές απόψεις για συγκεκριμένα θέματα ή ανησυχίες.
Ο αείμνηστος έφηβος μπορεί να συζητήσει και να αναπτύξει δυσανεξία των αντίθετων απόψεων.
Η καθυστερημένη έφηβος αρχίζει να εστιάσει τη σκέψη για τη λήψη αποφάσεων σταδιοδρομίας.
Η καθυστερημένη έφηβος αρχίζει να εστιάσει τη σκέψη σχετικά με τις αναδυόμενες ρόλο στην κοινωνία των ενηλίκων.
Τι ενθαρρύνει τον υγιή γνωστική ανάπτυξη κατά την εφηβεία;
Οι παρακάτω προτάσεις θα σας βοηθήσουν να ενθαρρυνθεί η θετική και υγιή γνωστική ανάπτυξη του εφήβου:
Περιλαμβάνει και τους εφήβους σε συζητήσεις σχετικά με μια ποικιλία θεμάτων, τα θέματα και τα τρέχοντα γεγονότα.
Ενθαρρύνουν τους εφήβους να μοιραστεί τις ιδέες και τις σκέψεις μαζί σας.
Ενθαρρύνουν τους εφήβους να σκέφτονται ανεξάρτητα και να αναπτύξουν τις δικές τους ιδέες.
Assist εφήβων στον καθορισμό των δικών τους στόχων.
Τόνωση τους εφήβους να σκεφτούν για τις δυνατότητες του μέλλοντος.
Φιλοφρόνηση και τον έπαινο των εφήβων για καλά μελετημένη αποφάσεις.
Assist εφήβους στην επαναξιολογεί κακώς ληφθούν αποφάσεις για τον εαυτό τους.